HÁBLAME DE TI

Con el fin de difundir información de todas y cada una de las culturas presentes en el centro, seguimos trabajando, desde el aula de ATAL, en la elaboración de murales y carteles expositivos, aprovechando el enriquecimiento que aporta el conocimiento de las diferentes culturas.
Así pues, y a lo largo de todo el curso, se irá aportando información de los países de origen del alumnado, a modo de pequeñas exposiciones que se irán mostrando en los pasillos del centro, para que de esta forma, esta información pueda llegar a la totalidad del alumnado del centro.
De esta manera, incluimos una de las actuaciones específicas a realizar en el Plan de Acogida, con el objetivo de favorecer un clima social de convivencia , respeto y tolerancia ante nuevas culturas existentes en nuestro centro.
Empezamos mostrando palabras básicas en varios idiomas, y poco a poco, iremos ampliando información relativa a temas como gastronomía, vestuario, moneda, localización geográfica, tradiciones y fiestas...

MALÍ

Hace unas semanas llegó Mohamed a nuestro centro. Viene de Malí y sin saber apenas unas palabras de español y el francés como lengua materna, se ha integrado perfectamente con sus compañer@s en nuestra aula de Atal.

Para que su grupo-clase de 6ºC, sepa algo más sobre su país de origen, hemos elaborado este mural, que con gran orgullo ha colocado en su clase y sobre el cuál le preguntan sus nuevos/as compañeros/as.

CARTELES MULTILINGÜES

Desde el aula de ATAL, y utilizando las nuevas tecnologías con el alumnado, hemos hecho unos carteles multilingües para identificar las distintas dependencias del centro:

DESARROLLO DE UNA BUENA PRÁCTICA DE ACOGIDA;

 CARTELERÍA MULTILINGÜE.

1.      INTRODUCCIÓN.

2.      OBJETIVOS.

3.      MATERIALES.

4.      DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.

5.      CONCLUSIÓN

1.      Se propone al alumnado del aula de Atal la realización de unos carteles multilingües para la señalización de las dependencias más significativas del centro.

2.      Como objetivos de la actividad se proponen:

-          Facilitar la identificación de las distintas dependencias del centro al alumnado inmigrante, a través de carteles escritos en las distintas lenguas de origen del alumnado inmigrante de nuestro centro.

-          Valorar la lengua materna de nuestro alumnado y despertar el interés del resto de alumnos/as, del centro, por aprender a decir palabras básicas en la lengua de sus nuevos compañeros/as bajo el lema “Tú me conoces, yo te conozco”.

3.      Para el desarrollo de la actividad será necesario el siguiente material:

-          5 ultraportátiles con conexión a internet, cogidos del aula de informática.

-          Cartulinas de colores y papel para plastificar.

-          Folios, tijeras y pegamento.

-          Plastificadora.

-          Impresora.

-          Masilla (blu-tack) para colgar los carteles.

4.      Desarrollo de la actividad:

-          Primero presentaremos el blog que he creado para mi aula de Atal, al alumnado. (http://wwwatal-atal.blogspot.com.es/)

-          Luego pincharemos sobre el enlace de la derecha que pone “Acogida Educastur”.

-          Después investigaremos sobre los distintos tipos de documentos y cartelería multilingüe de esta página web, hasta que lleguemos a la que nos interesa:   “Carteles multilingües para el centro”.

-          Por último, enseñaremos al alumnado a descargar los documentos en un pen-drive, lo llevaremos a imprimir a la sala de profesores, lo recortaremos, lo pegaremos en la cartulina y finalmente lo plastificaremos.

Y ya sólo queda fijarlo con la masilla en las dependencias correspondientes.

5.      Como conclusión, decir que el alumnado ha disfrutado realizando la actividad, sobre todo motivado por el interés que generan las nuevas tecnologías.

Además se sienten orgullosos de enseñar al resto de compañeros, palabras escritas en su lengua materna.

Ha sido una experiencia muy positiva.