RINCÓN NAVIDEÑO EN NUESTRA BIBLIOTECA

Desde el Equipo de Biblioteca del CEIP Inés Relaño, hemos pensado  realizar un árbol de Navidad con los libros inservibles de la biblioteca.
Para que se tenga en cuenta la diversidad cultural,  estamos preparando unas bolas de navidad en diversos idiomas y l@s niñ@s aportarán las suyas realizadas con diversos materiales.
Espero que os guste la idea.
Cuando tengamos el árbol montado subiremos las fotos.

Para elaborar el árbol hemos cogido la idea de este manual https://www.podiprint.com/noticias/montar-arbol-navidad-libros/

NAVIDAD INTERCULTURAL

Ya queda poco para finalizar el trimestre, y como no podía ser de otra manera, dedicaremos nuestra última semana de la programación del primer trimestre,al trabajo de una Navidad Intercultural.
El programa de actividades sigue el siguiente orden:
1. ¿Cómo celebras tú la navidad? Portada.
2. Días importantes de la Navidad en España y en otras culturas.
3. Semejanzas y diferencias.
4. Feliz Navidad en diferentes idiomas.
5. Cuento de Juan Farias "Carta del abuelo a los Reyes Magos".
6. Carta a los Reyes Magos.
7. Vocabulario.
8. Actividades(sopas de letras, crucigramas...).
9. Postal Navideña.
web utilizada:https://es.slideshare.net/Maribelmpinto/actividades-cmo-celebras-tu-navidad (hay que actualizar algunos documentos con el año 2019).

SOLO QUIERO BAILAR

Aquí os dejo una idea para trabajar el día 25 de noviembre sobre  la eliminación de la violencia contra la mujer.
Aprenderemos un baile y trabajaremos sobre la letra de la canción.

El videoclip ha sido realizado por profesorado y alumnado de un instituto de Ciudad Real.
Aquí os dejo también un reportaje que les han hecho en televisión.
Merece la pena verlo con los chavales y reflexionar sobre ello.

EL ESPAÑOL ES FÁCIL

El español es fácil

Descripción Aplicación interactiva de aprendizaje del español para niños extranjeros. Su planteamiento y diseño va dirigido especialmente para niños y niñas que se están integrados en el sistema educativo español procedentes de algún país extranjero. Por esta razón, las ayudas en el uso del programa (exclusivamente en el apartado de vocabulario) pueden seguirse en árabe, chino, inglés, polaco, portugués, rumano o ruso. El recurso no puede acceder-navegar directamente a través de internet y el usuario debe descargarse el CD correspondiente e instalarlo en su ordenador. Las 11 unidades de que consta el recurso, están basadas en situaciones comunicativas cotidianas; están moduladas en "diálogo", "vocabulario", "ejercicios" y "diccionario".

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Catalogación dentro del Sistema Educativo

Curso y asignatura:

Primaria (Todos los cursos) / Necesidades Educativas Especiales ESO (Todos los cursos) / Necesidades Educativas Especiales

General

Incluye actividades:	Sobre contenidos básicos Sobre contenidos de refuerzo Sobre contenidos de ampliación
Amplitud de los contenidos que aborda:	Contenido completo de uno o varios cursos
Contenidos concretos que aborda:	Las 11 unidades de que consta el curso son: --Saludos y presentaciones --En casa --En el colegio --Haciendo deporte --Salida cultural --Fiesta de cumpleaños --En el zoo --De compras --Me gusta, no me gusta --Fin de curso --En vacaciones

LOS DERECHOS DE L@S NIÑ@S

El 20 de noviembre  se celebra el Día Universal de la Infancia, un día para concienciar sobre la situación de l@s niñ@s más desfavorecidos y para defender sus derechos.
En el aula de Atal, vamos a trabajar con el siguiente vídeo para informar y reflexionar sobre este día.

CONOCE UN PAÍS

A partir de la próxima semana, una de las cuatro sesiones con mis alumn@s de ESO en el aula de Atal, va a estar dedicada al trabajo de investigación sobre un país.

A través del blog de Atal, y pinchando en el enlace  "Guía del Mundo", realizarán un trabajo por parejas, sobre uno de los siguientes países propuestos: España, Marruecos, Francia, Malí y Guinea.
Deben actualizar los datos comparando la información con otras páginas web como wikipedia...

Como modelo, se les va a enseñar este trabajo  sobre Uruguay (el alumnado de Atal debe realizar un trabajo parecido del país que les haya tocado). Se intentarán hacer las parejas equilibradas con respecto a su nivel de español. Pueden ayudarse a su vez, con el traductor y diccionarios facilitados en los enlaces del blog (Tradukka y diccionario Lexicoon).
Los trabajos realizados se subirán al blog durante el 2º trimestre del curso.
El objetivo de este trabajo en equipo es el del trabajo de investigación propio (analizar, buscar, planificar, coordinar, clasificar, comparar, interpretar, observar, resumir...), ampliación de vocabulario y el uso de las TICS.

https://drive.google.com/file/d/0BwQRgI1va0SJczNkb0lqOHRmY1E/view

ÍNDICE:

1.- Situación (Debes decir donde está situado el país que estudias, en qué continente, con qué otros países limita indicando los puntos cardinales, … )

2.- Extensión (Debes anotar su extensión o superficie, expresada en kilómetros cuadrados).

3.- Hidrografía (Escribe el nombre de los principales ríos y lagos).

4.- Mapa político. (Debes pegar o dibujar un mapa político del país).

5.- Población total. (Anota la población total)..

6.- Capital y ciudades más importantes (Anótalas)

7.- Rey o Presidente. (Escribe el nombre del Rey, Presidente de la República o Presidente del Gobierno, puedes buscar alguna foto y pegarla)

8.- Lengua oficial. (Escribir la lengua mayoritaria, si hay otras también se pueden anotar)

9.- Religión mayoritaria.(Si hay otras religiones también las puedes citar).

10.- Razas (Decir cuáles son las razas que predominan).

11.- Moneda. (Moneda oficial)

12.- Bandera (Dibuja o pega la bandera del país)

13.- Gentilicio. (Nombre con el que se conocen los habitantes de este país)

14.- Otros datos de interés. (En este apartado debes poner aquello que tú consideras interesante y no has incluido en ninguno de los puntos anteriores)

15.- Bibliografía consultada (En este punto debes poner debes poner algunas páginas web de dónde has obtenido la información, a parte de la guía del mundo facilitada del blog). Cuando estés en la página: te sitúas con el puntero sobre la barra de direcciones web/ botón derecho copiar/pegar el enlace en el documento).